O HOMESCHOOLING está liberado no Brasil!

O HOMESCHOOLING está liberado no Brasil!

por Henrique Lima

Explico. Segundo a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, os tratados internacionais sobre direitos humanos devidamente ratificados pelo Congresso Nacional (antes da Emenda 45) têm status supralegal. Ora, o ECA (Estatuto da Criança e Adolescente), que é uma lei ordinária, diz: “Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino” (art. 55). Mas a Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Convenção Americana dos Direitos Humanos (Pacto de São José da Costa Rica), que são tratados internacionais ratificados pelo Brasil, dizem o contrário e, portanto, prevalecem: “Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos” (artigo 26.3 da Declaração Universal dos Direitos Humanos); “Os pais e, quando for o caso, os tutores, têm direito a que seus filhos e pupilos recebam a educação religiosa e moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.” (Artigo 12.4 da Convenção Americana dos Direitos Humanos).

Ambos os textos são claríssimos. Repito: esses tratados são hierarquicamente superiores ao ECA e à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Com efeito, não só o ECA e a LDB, mas qualquer outra lei que impeça o homeschooling perde a eficácia, pois os tratados mencionados têm status supralegal. Portanto, juridicamente, não há nada que proíba os pais de adotar o homeschooling para os filhos. E mais: outro direito que se depreende das aludidas normas é o de rejeitar qualquer conteúdo ministrado nas escolas regulares que seja considerado impróprio pelos pais, como o famigerado kit gay, por exemplo.

Vimos que não há qualquer óbice jurídico ao homeschooling no Brasil. Sendo assim, os pais poderiam adotar o método da educação em casa desde já, sem que para isso fosse necessária qualquer mudança legislativa. Porém, a coisa é um pouco mais complicada. 

O problema, quase sempre, é fazer valer esse direito dos pais. Os diplomas internacionais citados, plenamente válidos e eficazes no Brasil, são ignorados até pelos juízes, que continuam a usar o ECA para forçar a matrícula das crianças. Os empecilhos são muito mais políticos, culturais e ideológicos do que jurídicos. Mas creio que nem tudo está perdido. Cabe aos pais zelosos recorrer aos tribunais contra a tirania. Quanto mais processos houver, quanto mais o tema for ventilado na imprensa, na internet e nas esquinas, maior a chance de obter resultados favoráveis.

 Trata-se de uma guerra cultural a ser travada, com boas possibilidades de vitória. Afinal, não deve ser difícil compreender que a educação é assunto da família e da sociedade, não de burocratas do estado.

---

O post foi extraido do site http://www.avidasacerdotal.com

OXYTOCIN NASAL SPRAY

Researchers Launch Study with Oxytocin Nasal Spray

A large clinical trial will test the safety and effectiveness of oxytocin nasal spray to improve sociability and communication in children and teens with autism. The federally funded clinical trial follows the promising results of apilot study funded by Autism Speaks. The researchers hope to recruit 300 participants, ages 3 to 17, at centers in Boston, New York, Seattle, Nashville and North Carolina.

A naturally occurring hormone, oxytocin plays a critical role in sociability and affiliation. In the Autism Speaks-funded pilot study, researchers administered oxytocin or saline nasal spray to 25 children and teens twice a day for 2 months. The children who received oxytocin showed greater improvement in social behaviors compared to those who received the inactive nasal spray. Based in part on these promising results, the National Institutes of Health (NIH) awarded $12.6 million to fund a national clinical trial.The hormone oxytocin plays a crucial role in social bonding.

“The Autism Speaks-funded pilot study was critical in getting the larger grant to test this treatment,” says lead researcher Linmarie Sikich, M.D., of the University of North Carolina, Chapel Hill. “We want to extend our great appreciation to Autism Speaks, the families and children who participated in the pilot study and the National Institute of Child Health and Human Development, which is supporting the larger trial.”

The study is called SOARS-B, for the Study of Oxytocin in Autism to improve Reciprocal Social Behaviors. During the first six months of the study, half of the participants will receive the oxytocin spray. The other half will receive the saline spray, for comparison. Neither researchers nor participants will know who receives which. During a second six-month period, all participants will receive the oxytocin spray. 

The researchers will measure improvements in social skills and communication. They will also use blood samples to conduct gene-based tests. In this way, they hope to track whether and how the treatment alters gene activity associated with sociability.

“This exemplifies translational science,” says Autism Speaks Chief Science Officer Geri Dawson, Ph.D. “Autism Speaks funding of basic science on oxytocin and a pilot clinical trial with children provided the leverage needed to fund a gold-standard national trial. We’re tremendously grateful to our donors for making this possible.”

A participant has his blood pressure monitored during health screening for the pilot study.The researchers expect to start enrolling subjects in early 2013. Participating centers include:

* The University of North Carolina ASPIRE program, in Chapel Hill and Durham
* The Lurie Center for Autism, Massachusetts General Hospital, Boston
* Seaver Autism Center, Mount Sinai School of Medicine, New York
* Seattle Children’s Research Institute
* The Vanderbilt Treatment and Research Institute for Autism Spectrum Disorders, Nashville

For more information, visit the SOARS website. Please also see Autism Speak Participants Guide to Autism Drug Research.

Funding of the SOARS study is part of $100 million in federal grants awarded to nine Autism Centers of Excellence earlier this month. Many of these major research projects grew out of pilot studies funded by Autism Speaks. Please see our related news story here.

Autism Speaks is currently funding a number of studies on oxytocin. You can explore these and other donor-funded research projects using this website’s Grant Search.

Reported by Autism Speaks science writer Laurie Tarkan

Tags: 

• Science, 
• autism, 
• autism research, 
• Autism Speaks, 
• autism spectrum disorder, 
• autism treatment,
• Linmarie Sikich, 
• National Institutes of Health, 
• NIH, 
• oxytocin, 
• participants guide, 
• Science News, 
• SOARS,
• Social Skills

NEURONAL CIRCUITS IN AUTISM CAN BE REVERSED

People with autism suffer from a pervasive developmental disorder of the brain that becomes evident in early childhood.

A specific dysfunction in neuronal circuits has been identified, by Professors Peter Scheiffele and Kaspar Vogt at the Biozentrum of the University of Basel, that results from autism.

The researchers also discovered a way to reverse these neuronal changes. They believe that their findings, published in the journal Science, will have a great effect in drug development for treating autism.

Current estimates have revealed that about 1% of all kids develop an autistic spectrum disorder.

Autism is a hereditary developmental disorder of the brain, where people may experience fixed behavioral traits, disabled social functioning,and restricted speech development.

There are several mutations in over 300 genes identified as a central risk factor for the development of autism. One example is the gene neuroligin-3, which has a role in the formation of synapses- a structure that permits a neuron to pass an electrical or chemical signal to another cell.

Neuroligin-3 Loss Inhibits Neuronal Signal Transmission

Animal studies can be conducted to identify the effects of neuroligin-3 loss. For example, behavioral patterns that reflect important characteristics observed in autism were recognized in mice who did not have the gene for neuroligin-3.

Roche and a team of researchers from the Biozentrum at the University of Basel have detected a fault in the way signals are transmitted through the synapses that change the plasticity and function of the neuronal circuits.

These negative outcomes are associated with an increased output of a particular neuronal glutamate receptor- in charge of regulating the signal transmission between neurons. The brain's function and development is disrupted over time by an excess of these receptors, which inhibits the adaptation of the synaptic signal transmission during the learning process.

Most importantly, the scientists have discovered that the impaired development of the neuronal circuit in the brain can be reversed.

When the production of neuroligin-3 in the mice was reactivated, the nerve cells reduced the production of the glutamate receptors to a normal level and the structural defects in the brain typical for autism were gone. Consequently, these glutamate receptors could be targeted in the development of drugs that could stop autism from developing or even reverse it.

A Better Future For The Treatment of Autism

At present, there is no cure for autism, but the symptoms can be reduced by engaging in behavioral therapy and other treatment.

Fortunately, a new way of treating the disorder has been uncovered through these findings.

In a particular European Union supported project, EU-AIMS, and the research groups from the Biozentrum are working with Roche to figure out how to use glutamate receptor antagonists for the treatment of autism. Researchers hope that in the near future, both adults and children with autism can be successfully treated.

Written by Sarah Glynn 
Copyright: Medical News Today 

CASAL BRASILEIRO CRIA MODELO ORIGINAL DE ATENDIMENTO AO AUTISTA

A cearense Fátima Dourado e o casal baiano Argemiro de Paula Garcia Filho e Mariene Martins Maciel se tornaram referência para pais de autistas de todo o Brasil. Depois que tiveram filhos com autismo, mergulharam em estudos sobre o assunto e criaram modelos originais de atendimento a pessoas que têm a síndrome — de fundo genético e caracterizada por dificuldades de comunicação, socialização e comportamento, atingindo cerca de 1% da população mundial.

Os modelos são explicados em dois livros que estão sendo lançados: “Autismo e cérebro social” (editora Premius), de Fátima, e “Brincanto: Autismo tamanho família” (Scortecci), de Argemiro e Mariene. Dois dos cinco filhos de sangue (há uma adotiva) de Fátima têm autismo. A médica inicia seu livro com um relato das angústias que passou com Giordano e Pablo, que estão hoje, respectivamente, com 32 e 28 anos, o que significa dizer que nasceram numa época em que a circulação de informações sobre o autismo era muito menor no Brasil. Em 1993, depois que Giordano foi afastado da escola onde estudava, Fátima criou com outras mães a Casa da Esperança, que atualmente cuida de 400 pessoas oriundas de todo o país.

— A Casa da Esperança foi a saída que encontrei para a total ausência de locais que recebessem meus filhos. As escolas não aceitavam crianças com autismo e não existiam profissionais preparados para o diagnóstico e o tratamento — conta Fátima, assinalando que a situação ainda não mudou no país tanto quanto deveria. — Infelizmente, a grande maioria das crianças e dos adultos não recebe tratamento adequado. O diagnóstico precoce e a intervenção correta podem mudar drasticamente o destino de uma criança com autismo. Geralmente elas precisam de fonoaudiologia, terapia ocupacional, terapia comportamental e acompanhamento médico. É fundamental, ainda, o acompanhamento especializado para que essa criança possa não apenas ser incluída, mas também permanecer na escola.

Há duas linhas gerais de tratamento: a comportamentalista, que procura treiná-los para que vivam em sociedade; e a relacional, que engloba terapias que apostam em caminhos mais lúdicos. Fátima e seu segundo marido, o psicólogo Alexandre Costa e Silva, sempre aplicaram elementos das duas linhas em suas experiências concretas. Em 2006, viram que o seu modelo multidisciplinar de atuação era semelhante ao Scerts (sigla para Social Communication Emotional Regulation Transactional Support), desenvolvido nos Estados Unidos.

— O Scerts é um meio termo entre abordagens muito prescritivas, que não deixam margem para que o indivíduo com autismo possa exercitar sua individualidade, e as muito facilitadoras — resume Fátima, ressaltando a importância de trabalhar desde cedo as questões comportamentais. — Os problemas de comportamento são as principais causas de afastamento de pessoas com autismo dos mundos da escola, do trabalho e das próprias famílias. Ensinar as crianças a se regularem emocionalmente é um importante passo para a sua inclusão na vida familiar e na comunitária.

Argemiro é geólogo e Mariene, jornalista. Depois que Gabriel, que hoje tem 19 anos, foi diagnosticado com autismo, eles correram para estudar o que estivesse ao alcance. Mas a intuição também teve papel decisivo.

— A cultura interiorana de Mariene era das crianças convivendo intensamente, brincando, aprendendo umas com as outras, as maiores cuidando das menores. Ela fez com Gabriel o que trazia de sua infância, brincando e cantando com ele e, também, trazendo-o para as atividades diárias, como lavar roupa e cozinhar — conta Argemiro, que coordena uma lista de discussão sobre autismo na internet.

Em 2003, a psicóloga brasileira Vera Juhlin, que vive na Suécia, sugeriu que o casal escrevesse um artigo sobre o que ela chamou de “jeito brasileiro de trabalhar com autistas”. Ele saiu no ano seguinte e deu partida na consolidação do modelo Brincanto. Mariene, então, já tinha estudado psicopedagogia. Ela trabalha em Salvador com pessoas que têm autismo, sobretudo de famílias carentes, experiência que relata no livro.

— O Brincanto é uma abordagem que explora os aspectos lúdicos para desenvolver a criança de acordo com o jeito de ser e os valores de sua família e sociedade. Brincando e cantando, a criança autista tem a possibilidade de construir sua própria compreensão do mundo — afirma Argemiro.

Ele, Mariene e Fátima são ferrenhos defensores da ideia que, ao menos em parte do dia, crianças com autismo precisam estudar em escolas regulares. Instituições que recusem essas crianças devem sofrer algum tipo de punição, argumentam. Uma política nacional para o autismo — até hoje inexistente — passaria por capacitar profissionais de educação e saúde, além de criar centros de referência em todos os Estados.

FONTE: http://oglobo.globo.com/saude/casal-de-brasileiros-cria-modelo-original-de-atendimento-ao-autismo-6085899#ixzz26WyL247j
© 1996 - 2012. Todos direitos reservados a Infoglobo Comunicação e Participações S.A. 

SEGUINDO RUMO A VITÓRIA, JUNTOS PODEMOS FAZER A DIFERENÇA

Plenário da Câmara dos Deputados aprova Plano de Proteção à Pessoa Autista

 

O Plenário aprovou, nesta terça-feira o Projeto de Lei 1631/11, que cria a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Como a matéria foi aprovada com emendas da Comissão de Seguridade Social e Família, a matéria retorna ao Senado para nova votação.

O texto equipara os autistas, para todos os efeitos legais, às pessoas com deficiência, permitindo acesso a tratamento especializado na rede pública.
Durante a votação em Plenário, a deputada Rosinha da Adefal (PTdoB-AL) recomendou a aprovação do projeto em nome da Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania.
Entre as diretrizes da política nacional estão:

• a garantia de inserção social dos autistas;
• o estímulo à entrada no mercado de trabalho, desde que respeitadas as limitações da síndrome;
• o acesso a atendimento multiprofissional e a medicamentos;
• o direito a acompanhante em escolas de ensino regular e
• a proteção previdenciária.

O projeto prevê ainda a inclusão dos estudantes autistas nas classes comuns de ensino regular e o atendimento educacional especializado gratuito quando não for possível a inserção em classes comuns.

Recusa de matrícula

Uma das emendas da relatora na Comissão de Seguridade Social, deputada Mara Gabrilli (PSDB-SP), cria sanção administrativa expressa para o gestor escolar ou autoridade competente, em escola regular, que recusar a matrícula da pessoa com transtorno do espectro autista.

Segundo a deputada, a emenda pretende evitar o excesso de arbitrariedade dos gestores escolares no cumprimento dos objetivos da política. “A educação especial fora da rede regular pode ser o mais indicado para casos muito específicos de autismo severo, mas isso não pode ser usado pelos gestores como desculpa para recusar matrículas”, argumentou.

A emenda aprovada sujeita o infrator a multa de 3 a 20 salários mínimos. Em caso de reincidência, será instaurado processo administrativo que poderá resultar na perda do cargo, assegurada a ampla defesa.

O texto, no entanto, ressalva os casos em que, comprovadamente, e somente em função de especificidades do próprio aluno, a inclusão na rede regular de ensino for prejudicial a ele. “Essa previsão vale não apenas para educandos com autismo, mas também para pessoas com qualquer outro tipo de deficiência”, destacou a relatora.

Tratamento cruel

Outra emenda aprovada altera o Código Penal (Decreto-Lei 2.848/40) para tipificar a conduta daquele que aplicar qualquer forma de castigo corporal, ofensa psicológica, tratamento cruel ou degradante à criança ou ao adolescente com deficiência física, sensorial, intelectual ou mental, como forma de correção, disciplina, educação ou a qualquer outro pretexto. O crime será punível com detenção de seis meses a dois anos.

Se do fato resultar lesão corporal de natureza grave, a pena será transformada em reclusão de 2 a 4 anos. No caso de morte, a reclusão será de 4 a 12 anos.

Asilo

O projeto também determina que, nos casos de necessidade de internação médica em unidades especializadas, isso não poderá ocorrer em estabelecimentos com caráter de asilo, sem condições de oferecer assistência adequada.

Para facilitar os cuidados dos pais com parentes portadores de deficiência (cônjuge, filho ou dependente), o projeto retira do Estatuto do Servidor (Lei 8.112/90) a necessidade de compensação de horário especial concedido quando comprovada sua necessidade por junta médica oficial.

Íntegra da proposta:

• PL-1631/2011

Fonte: Portal da Câmara dos Deputados

NOVIDADES E CLARO NOVOS DESAFIOS

Ola queridos amigos e
Amigas já faz um tempo que nao atualizo, mas muita coisa aconteceu e claro como toda novidade vem junto os novos desafios, fazem duas semanas que deixei de trabalhar fora e montei um escritório
Em casa, claro que ainda estamos todos na fase da
Adaptação, afinal sao 20 anos trabalhando fora praticamente meus filhos nunca tiveram essa convivência diária comigo e eu com eles, estamos nos ajustando e com essa mudança positivamente já vejo melhoras no conportamento do Eros, como assim ? Explico, uma das minhas maiores cobranças era a falta de estimulo dele no dia a dia e principalmente nas atividades da vida diária, como primeira mudança iniciei com algo bem difícil e que era um entrave pra mim, ESCOVAR OS DENTES, e para minha alegria e a dele tenho certeza Eros permitiu que escovasse sem chorar ou reclamar , isso era algo que já vinha tentando a anos e nao conseguia, o banho também ele esta fazendo sozinho me imitando, faço os gestos e falo com ele o tempo todo com orientações mas todas com demonstração visual para que ele entenda mais rápido.
Minha mudança veio no momento certo, a instituição AAPA ASSOCIAÇÃO DE APOIO A PESSOA AUTISTA agora esta com seus documentos e camis poder iniciar os atendimentos e para isso é preciso  que meu filho consiga fazer também suas atividades

Seu que a rotina é importante mas a utilizo de acordo com as variações que meu filho precisa afinal sempre vivemos assim, a independência dele e suas vontades também precisam ser vistas porque creio que só assim vou estar realmente fazendo dele um ser humano que age e pensa por si, hoje vejo que era hora de mudar, estou quero dizer estamos nos adaptando e as novidades vai ser realmente bem vindas, e todas sendo vividas e divididas com a família, a minha, a sua a de todos nos.
Digo com certeza de causa, persistam, persistam e persistam, siga em frente nao há regressão o que há sao mudanças de atitudes perceba isso eles crescem as vontades mudam, se adapte
Faca acontecer mas nao permitam em hipótese alguma abitolar ou desmerecer seus filhos ou a si mesmo, juntos podemos e vamos fazer a diferença.
Beijins queridos
Emanoele Freitas