A felicidade é algo desejado por muitos, mas muita das vezes nao conseguem perceber que ela esta em tudo inquérito se faz ao longo do dia. Felicidade sao momentos que criamos e escolhemos criar, é um estado de espirito é uma fílosofia de vida, ah Emanoele ninguém é feliz o tempo todo, me diriam alguns com quem converso ao longo do trabalho , e eu responderia, claro que nao, mas eu escolho ser feliz o maximize tempo do meu dia. Porque estou falando disso? Porque essa semana que passou tive a imensa alegria de descobrir uma nova forma de alegria, ver o brilho nos olhos das alunas do nosso curso de Mediadores Escolares em descobrir um novo prazer na profissão escolhida em ver a alegria com que elas ficaram ao enxergar um novo meio de fazer a inclusao acontecer ou adaptar melhorias no ensino, vocês nao fazem idéia o que é dividir o prazer de ensinar algo que você ama e acredita de todo coração, o aprendizado é uma ferramenta poderosa de felicidade, porque é uma fonte inesgotável e a troca transforma o dia.
Se doar, ensinar e mostrar que existe sim um novo começo e ele se inicia no momento que seus olhos se abrem de manha cedo, cada dia é o dia do seu novo começo, da sua decisão de ser FELI todos os segundos da sua vida.
Beijos grande a todos e em especial
A turma de mediação escolar.
terça-feira, 22 de janeiro de 2013
terça-feira, 15 de janeiro de 2013
CONHECENDO A FARMACOLOGIA
Apesar de nenhum fármaco ter sido encontrado como a cura para o autismo vários medicamentos são usados para controlar as comorbilidades associadas ao autismo, tal como para minorar os problemas de comportamento. A medicação psicotrópica exerce os seus efeitos nos sintomas mentais e de comportamento através da influência química no sistema nervoso central. Estudos avaliaram esta medicação não só pelos seus efeitos benéficos nos objectivos pretendidos como também pelos seus efeitos adversos. Ou seja, alguns medicamentos, incluindo o haloperidol (um neuroléptico ou antipsicótico), a naltrexona (um antagonista dos opiáceos), o clonidina (um agonista alfa adrenérgico) e a fenfluramina (um estimulante) mostram-se eficazes na redução de alguns comportamentos pouco adaptativos em crianças com autismo estão também associados a diversos efeitos secundários. Tal como, a disquinésia (uma condição que envolve movimentos musculares involuntários), agitação, aumento de estereotipias ou um impacto tóxico nos órgãos. A medicação psicotrópica só é administrada a crianças que possuem mais do que três anos devido aos efeitos secundários adversos e porque os seus problemas comportamentais e outros podem ser facilmente moldáveis através de outros tipos de intervenção. The American Academy of Pediatrics nota que as terapias a partir de drogas devem ser usadas em conjunto e não como substitutos para as terapias psicológicas, educacionais, de comportamento ou reabilitativas.
Resumo:A farmacologia é ineficaz no tratamento dos múltiplos défices do autismo, mas pode ser útil no tratamento de problemas comportamentais, de comorbilidades e transtornos associados. Os possíveis benefícios da farmacoterapia devem ser equilibrados com os prováveis efeitos adversos. Esta avaliação deve ser feita caso a caso.
Neurolépticos
Neurolépticos
Os neurolépticos são uma classe de drogas que se ligam aos receptores de dopamina, serotonina e histamina inactivando-os. Os neurolépticos são comummente usados nos tratamentos anti-psicóticos para delírios, hostilidade, e alucinações nos doentes com esquizofrenia. Estas drogas são consideradas boas candidatas para o tratamento do autismo especialmente porque nas crianças mais velhas e nos adultos foram encontrados valores elevados de serotonina no sangue e no fluído cerebro-espinhal. Estudos usando neuroléptidos como haloperidol e thiorizadine, detectaram que estes têm realmente efeitos comportamentais nos indivíduos mas, no entanto, possuem muitos efeitos secundários que podem ser problemáticos. Estes efeitos secundários incluem: sedação, irritação, ganho de peso e movimentos motores anormais (rigidez, tremores, cansaço) também conhecidos como “disquinésia extra-piramidal”. Estes efeitos secundários mantêm-se a longo termo após a toma do medicamento.
Risperidona é um novo neuroléptico que parece produzir menos efeitos secundários. Este liga-se aos receptores de dopamina e serotonina e bloqueia a sua acção. As crianças avaliadas sobre o efeito desta droga demonstram que as crianças diagnosticadas com autismo mostram melhorias nas relações sociais e reduções na hostilidade, agressão, irritabilidade, agitação e hiperactividade. Por outro lado, a administração de risperidona provoca também ganhos de peso, sedação, aumento do apetite e alguns movimentos anormais (estes movimentos anormais não são tão graves nem tão duradouros como com o haloperidol e o thioridazine).
Inibidores da recaptação da serotonina
A fluoxetina (cujo nome comercial é Prozac) é útil no tratamento das crianças e adultos com autismo, especialmente em doentes com comorbilidades de depressão e ansiedade. Melhorias na linguagem, cognição e relação social, tal como a redução de rituais e comportamentos obsessivos está documentado em vários estudos. Respostas positivas têm vindo a ser observadas sobretudo em pacientes cujas famílias possuem uma história de problemas afectivos. Os efeitos secundários que se notam com a fluozetina incluem: insónia, cansaço, diminuição do apetite, hiperactividade e agitação. Segundo a informação revelada do PET a fluoxetina aumenta a actividade metabólica no lobo direito frontal, particularmente no cíngulo do giro anterior e no córtex orbitofrontal. O cíngulo do giro é uma estrutura profunda do lobo frontal que possui um importante papel nos processos de atenção. Esta área cerebral comunica com o sistema límbico (emoções primitivas) e com o córtex pré-frontal (relacionado com a ameaça, prazer e actividades orientadas para uma actividade orientada para um objectivo). Uma baixa actividade nestas áreas está associada ao autismo.
Outras drogas que impossibilitam a recaptação de serotonina, tal como a fluvoxamina e a clomipramina têm vindo a ser examinadas. A fluvoxamina ao que se sabe diminui os pensamentos e comportamentos repetitivos, a agressão, outros comportamentos disruptivos e também melhora as relações sociais e a linguagem utilizada. Finalmente, a clomipramina reduz os comportamentos estereotipados, a irritação e os comportamentos compulsivos.
Antagonistas dos opióides
Outras drogas que impossibilitam a recaptação de serotonina, tal como a fluvoxamina e a clomipramina têm vindo a ser examinadas. A fluvoxamina ao que se sabe diminui os pensamentos e comportamentos repetitivos, a agressão, outros comportamentos disruptivos e também melhora as relações sociais e a linguagem utilizada. Finalmente, a clomipramina reduz os comportamentos estereotipados, a irritação e os comportamentos compulsivos.
Antagonistas dos opióides
Altos níveis de opióides foram encontrados no fluído cerebroespinhal de muitas crianças autistas. Os opióides reduzem a percepção da dor e podem induzir sentimentos de euforia. Os antagonistas dos opióides ligam-se aos receptores dos opióides no cérebro e bloqueiam a acção natural destes. As crianças se auto-agridem têm habitualmente elevados níveis de opióides endógenos que inibem o sentimento de dor associado aos comportamentos de auto-agressão. A diminuição dos opióides serve de resguarde a estes comportamentos. Naltrexona, um antagonista dos opióides foi estudado e verificou-se uma redução da hiperactividade e do cansaço.
Estimulantes e Agonistas adrenérgicos
As drogas estimulantes, como a Ritalina (metilfenidato) têm sido prescritos para as crianças autistas como forma de redução da hiperactividade e dos défices de atenção. As pesquisas avaliam a eficácia desta droga indicando boas melhorias sobretudo nas crianças autistas de alto rendimento; contudo os resultados têm sido inconsistentes. Os efeitos secundários observados incluem o aumento da agressão e dos comportamentos estereotipados. Em geral, os estimulantes não são frequentemente prescritos para autistas por si, mas sim para controlo de problemas de comportamento. As crianças que são tratadas com agentes serotoninérgicos devem ser avaliadas no início do estudo, antes de iniciar o tratamento e depois, regularmente avaliados para se detectar possíveis sintomas de um síndrome serotoninérgico.
Os agonistas alfa adrenérgicos, como a clonidina fixa-se aos receptores de norepinefrina e outras catecolaminas no sistema nervosa e periférico e comportam-se como substâncias químicas. As crianças que tomaram clonidina demonstram uma redução na irritabilidade e hiperactividade segundo a avaliação de pais e professores. A sedação e a diminuição da pressão sanguínea foram efeitos secundários. Os participantes também desenvolveram tolerância à medicação.
Anticonvulsionantes
Os agonistas alfa adrenérgicos, como a clonidina fixa-se aos receptores de norepinefrina e outras catecolaminas no sistema nervosa e periférico e comportam-se como substâncias químicas. As crianças que tomaram clonidina demonstram uma redução na irritabilidade e hiperactividade segundo a avaliação de pais e professores. A sedação e a diminuição da pressão sanguínea foram efeitos secundários. Os participantes também desenvolveram tolerância à medicação.
Anticonvulsionantes
A medicação anti-convulsionante é muitas vezes utilizada para controlar as convulsões que ocorrem em cerca de um terço dos indivíduos com a perturbação do espectro autista. Estas drogas incluem o ácido valpróico, divalproex de sódio, lamotrigina, topiramate, carbamazepine e o vigabatrine. As investigações sugerem que a medicação anticonvulsionante é eficaz no controlo da estabilidade emocional e reduz a agressão mesmo nos pacientes com história de epilepsia.
Possíveis tratamentos futuros com:
- Oxitocina;
- R-BH4;
- Ampakines;
Possíveis tratamentos futuros com:
- Oxitocina;
- R-BH4;
- Ampakines;
Bibliografia:
Withman, T (2004). The development of autism – a sef-regulatory perspective. London and New York: Jessica Kingsley Publishers;www.emedicine.com
Withman, T (2004). The development of autism – a sef-regulatory perspective. London and New York: Jessica Kingsley Publishers;www.emedicine.com
quinta-feira, 3 de janeiro de 2013
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM TERAPIA DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Este curso para ampliação universitária
, para profissionais da área de terapia ocupacional, psicomotricidade, psicologia, fisioterapia e área de saude em geral que vá atuar com crianças, jovens e adultos com necessidades especiais.
Totalizando 120 horas.
, para profissionais da área de terapia ocupacional, psicomotricidade, psicologia, fisioterapia e área de saude em geral que vá atuar com crianças, jovens e adultos com necessidades especiais.
Totalizando 120 horas.
CURSO DE AVALIAÇÃO PSICOMOTOR
Mais um grande curso para aprimorar as avaliações dos profissionais e enriquecer o curriculum e claro trazer novas expectativas de atendimentos personalizados para as pessoas com necessidades especiais
terça-feira, 1 de janeiro de 2013
Contradições
Cada dia que passa sinto uma constante luta interior
Eros esta crescendo e o que era comum pra mim, hoje já nao é mais, vejo nos olhos dele e nas atitudes a mudança da idade, tem horas que ele é como uma criança de 5 anos e tem outras que vejo a idade real, gosto e desgosto, porque? Porque lidar com o desconhecido perturba, amedronta, mas ao mesmo tempo é esplendido porque os avanços trazem esperanças, alegrias, pois é caros amigos contradições eternas, tenho impressão que será sempre assim, contradições, mas que sejam para descobrir novas linhas de viver, de apreciar o pequeno milagre que muitas das vezes passa desapercebido,
Amanha nao será como hoje e assim por diante.
Eros esta crescendo e o que era comum pra mim, hoje já nao é mais, vejo nos olhos dele e nas atitudes a mudança da idade, tem horas que ele é como uma criança de 5 anos e tem outras que vejo a idade real, gosto e desgosto, porque? Porque lidar com o desconhecido perturba, amedronta, mas ao mesmo tempo é esplendido porque os avanços trazem esperanças, alegrias, pois é caros amigos contradições eternas, tenho impressão que será sempre assim, contradições, mas que sejam para descobrir novas linhas de viver, de apreciar o pequeno milagre que muitas das vezes passa desapercebido,
Amanha nao será como hoje e assim por diante.
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